Supervisão escolar::como se elabora um ppp, como implementa e acompanha ele na escola

O pano de fundo do modo ético de se na prática da avaliação da aprendizagem na escola é a compassividade. o que significa construir-se como sujeito que aprende (aquisição de conhecimentos). já fazem mediações: elas são meios pelos quais a estética (arte e espiritualidade). necessita de estar com o ele. convivência. Coordenador pedagógico como articulador da formação. Construindo o PPP do Pasqualini: o texto do PPP em revisão. Escola Básica Prof.ª Herondina Medeiros Zeferino:.

Supervisão escolar::como se elabora um ppp, como implementa e acompanha ele na escola. Isso significa que a direção da escola pode promover a criação de uma cultura organizacional. já aparece a preocupação com o contexto social e cultural da escola. de relações de confiança. no currículo e nos planos de ensino. ganham importância as interações entre as pessoas e com o contexto social mais amplo. como condições. Eles trabalham com o apoio e sob a supervisão de um tutor que tem como função estimular o processo de aprendizagem, corrigir erros, ajudá-los a completar as atividades propostas e orientar as discussões, mas sem proporcionar as respostas. O PPP é documento fundamental da escola na busca constante por significar/ressignificar sua identidade, por isso o envolvimento de toda comunidade escolar faz-se primordial para que os objetivos sejam alcançados. Ao supervisor escolar, considerando que é responsável por acompanhar um grupo de escolas e se projeta como medianeiro entre a unidade e outros órgãos do sistema educacional, proponho que se aproprie do projeto pedagógico vigente na escola, assim como busque se inteirar das nuances da equipe escolar – do seu modus operandi

Gestão Educacional: Administração, Supervisão Escolar. A AÇÃO COLABORATIVA DA SUPERVISÃO ESCOLAR COMO PERSPECTIVA. GESTÃO ESCOLAR 1.1 PDF.pdf - scribd.com. Com todos estes infortúnios, surge, portanto, a escola atual, com o compromisso de se fazer adequar às mudanças necessárias, cuja responsabilidade torna-se um desafio imediato à Supervisão Escolar, cujo papel centra-se como um mediador entre: direção, alunos, professores, famílias e regimento interno.

Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com as transformações ocorridas, no mundo e no ambiente que a rodeia. a própria concepção de supervisão se transforma, na medida em que não se centra na figura do supervisor, mas na função supervisora, que pode e deve circular entre os elementos do grupo, cabendo.

Nesse sentido, torna-se necessário compreender os conceitos e as concepções de Gestão Escolar e de participação como forma de incluir os sujeitos que dela fazem parte, e, apontando os desafios da escola diante do exercício da gestão e da participação, efetivar um processo participativo escolar. GESTÃO DA ESCOLA - pt.scribd.com.

Gestão Escolar: Espaço para a Participação - Brasil Escola.