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Em seguida, destaca, a legislação e políticas de atendimento à criança especial. Por fim, como esta o processo de inclusão, pois percebe-se que essa situação requer mudanças de paradigmas na educação, que que contemple as necessidades educativas especiais, de fato e não só na promessa ou no texto constitucional. (APAE, 2000).
Segundo este documento “o conceito de Necessidades Educativas Especiais, engloba não só alunos com deficiências, mas todos aqueles que, ao longo do seu percurso mas sim logo que a criança nasce, principalmente se esta é portadora de alguma deficiência. Este trabalho aborda o tema portadores de necessidades educacionais especiais e como a escola regular está recebendo estes alunos. Organizou-se o trabalho de modo a fornecer subsídios para que os professores possam compreender quanto é importante considerar a individualidade do educando, atendendo às suas necessidades. A criança com necessidades especiais, mesmo que não entendamos muito sobre seus problemas, e levando em consideração questões de segurança e saúde, não deve ser negligenciada, e nem excluída de nenhuma atividade – seja dança, leitura de histórias, brincadeiras, refeições, escritas, desenhos, pinturas, passeios. N o processo de integração da criança portadora de necessidades educativas especiais, a preparação desta para a vida é uma das tarefas fundamentais que deve ser assumida com muita responsabilidade por parte da escola, com o apoio directo dos pais, encarregados de educação e comunidade em geral. A mãe passa a reconhecer que a sua vida também inclui os outros filhos (se houver), o companheiro, a parentela, o trabalho (talvez) e os amigos. É uma etapa que mostra a mãe sua capacidade de desenvolver novas habilidades para lidar com o filho portador de necessidades educativas especiais. Política da Integração das Crianças com Necssidade. (PDF) Inclusão e avaliação de alunos com necessidades. TCC Educação Inclusiva: A CRIANÇA PORTADORA. A criança portadora de necessidades educativas.
Procura-se discutir, neste artigo, a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas redes regulares de ensino, considerando os avanços e impasses diante da capacitação.
Crianças Portadoras de Necessidades Educacionais Especiais. A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência física / elaboração Adilson Florentino da Silva,Ana de Lourdes Barbosa de Castro, Maria sua sorte e expostas publicamente; em Roma, havia uma lei que dava o direito ao pai de eliminara criança logo após o parto.
A integração é um processo de inserção do Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEE) no ensino regular e pode ser conceituada como um fenómeno complexo que vai muito além de colocar ou manter estas em classes regulares. A INCLUSÃO DO ALUNO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCATIVAS. Necessidades Educativas Especiais - comum.rcaap.pt. NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR:. A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais. DÍADE: MÃE E FILHO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCATIVAS.