Trabalho docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo ergonômico

Trabalho docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo ergonômico. MARGARETE DE QUEVEDO VERTICALIZAÇÃO NOS INSTITUTOS. Cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Assim como, documentos normativos do IFMA (PDI, Regimento Interno, Resoluções etc), lócus da pesquisa. INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: VOZES DE UM CAMPUS

Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, iniciando o processo de implantação de novas unidades dessas instituições em cidades localizadas nas respectivas mesorregiões de abrangência dos institutos criados. A formação de professores nos institutos federais. A expansão das licenciaturas nos Institutos Federais. Dos cursos de graduação presencial nos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), especialmente, da evolução desse nível de ensino no período 2001-2012. Repositório Institucional da UnB: A formação. A cultura profissional dos grupos de pesquisa nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: saberes, poderes e autonomias em uma comunidade de práticas: um estudo etnográfico. 2013. Relatório de pesquisa enviado ao CNPq, mimeografado. O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS.

A cultura profissional dos grupos de pesquisa. A formação de professores nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo da concepção política. 2012. 282 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)—Universidade de Brasília, Brasília

O GOVERNO LULA E A CRIAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS.

É inegável que a criação dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia por meio da Lei nº. 11.892, de 29 de dezembro de 2008, foi um marco nas políticas educacionais de expansão na oferta das licenciaturas para a Educação Profissional brasileira. Os Institutos Federais são especializados na oferta de educação profissional e tecnológica, e a partir de sua criação, em 2008, são consideradas como instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares. OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA. E o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – IFSC, conta com quatorze campi, além de outras unidades avançadas, totalizando dezenove campi distribuídos pelo Estado.