Formação continuada do docente do ensino superior e as tecnologias digitais

Paulo Marcos Rodrigues Brancher. Livre Docente, professor da Faculdade de Direito da PUC/SP onde atualmente leciona e coordena o curso de Direito Comercial. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. AS TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS NA ESCOLA E A FORMAÇÃO. A formação continuada de professores universitários.

Formação continuada do docente do ensino superior e as tecnologias digitais.

RESUMO. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica que teve o objetivo de entender como se dá a formação inicial de professores/as em relação às tecnologias digitais, a partir da análise da produção discente na pós-graduação em Educação. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. Quem somos – Instituto Singularidades. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA SECRETARIA De 2ª a 6ª feira, das 7h30 às 17h20. Formação de professores e tecnologias digitais.

AS TECNOLOGIAS, O ENSINO E A FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE de Oficinas Digitais, cursos de formação continuada de 20 horas/aula cada oficina, prática docente e a formação do docente. Nessa tensão, o foco está na formação.

INTERCONEXÕES ENTRE A COMPLEXIDADE E O FAZER DOCENTE.

Continuada de professores do ensino superior para o uso do ambiente colaborativo on-line MOODLE para apoiar sua prática docente e a ocorrência da formação de uma rede de aprendizagem on-line após a capacitação. ISSN 2176-1396 AS TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS NA ESCOLA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO Estela Endlich1 - UFPR Ricardo Antunes de Sá2 - UFPR Grupo de Trabalho – Comunicação e Tecnologia.

Os professores do ensino superior têm pouca motivação extrínseca para a adesão à programas de formação continuada voltada às atividades de ensino, uma vez que as atividades de pesquisa acabam sendo mais valorizadas e em maior medida monitoradas pelos órgãos financiadores. Como sujeitos complexos e enriqueçam suas práticas com o auxilio das tecnologias digitais. Palavras-chave : formação continuada do professor, sujeito complexo, tecnologias digitais, educação a distância.

Rede Nacional de Formação Continuada de Professores - A Rede Nacional de Formação Continuada de Professores foi criada em 2004, com o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e alunos. O público-alvo prioritário da rede são professores de educação básica dos sistemas públicos de educação. Salientam a importância das tecnologias digitais em redes, entendidas como estruturantes de novas práticas comunicacionais, de formação e aprendizagem ( 10 , p. 153), bem como indicam. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR:. Formação - Ministério da Educação. Alfabetização para anos iniciais do Ensino Fundamental - Criança cidadã respeita as diferenças: Alfabetização para anos iniciais do Ensino Fundamental. As instalações do Singularidades foram projetadas para atender às necessidades de ensino-aprendizagem do novo milênio e acolher os alunos dos cursos atuais e novos.