Dislexia-contribuiçoes do psicopedagogo na alfabetizaçao

O enfoque preventivo é importante na função do psicopedagogo, pois identifica possíveis distúrbios no processo ensino-aprendizagem, objetivando favorecer processos de integração e trocas, considerando as características do indivíduo ou grupo. Ainda na alfabetização, se um determinado grupo, classe ou instituição sente algum transtorno na aprendizagem, o psicopedagogo atua no segundo nível preventivo, primeiramente a realização do diagnóstico do grupo e posteriormente a intervenção no processo didático metodológico em vigor. A CONTRIBUIÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA PARA O TRABALHO. Profª Helena Ferreira: A DISLEXIA PELO OLHAR DO PSICOPEDAGOGO. Para minimizar as dificuldades na alfabetização é necessário tirar da análise feita da aprendizagem do sujeito suas capacidades que serão utilizadas para ter um relacionamento com a mesma e a partir daí o psicopedagogo possa intervir, auxiliando para a superação dos problemas encontrados neste processo. Cabe ao Psicopedagogo em primeiro lugar, estabelecer um vínculo positivo com o aprendiz, a fim de proporcionar o resgate do prazer de aprender. É um trabalho terapêutico centrado na aprendizagem, mas levando-se em consideração o aprendente como um todo, seu meio e suas relações. Como acontece a alfabetização em crianças

O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES. A DISLEXIA NA ÓTICA DO PSICOPEDAGOGO - correio.fdvmg.edu.br. Psicopedagogia em Ação!: Jogo-Alfabetização-Psicopedagogia. O diagnóstico consiste na análise do paciente, geralmente por equipe multidisciplinar (psicólogo, fonoaudiólogo, psicopedagogo, neurologista, entre outros), excluindo outras possíveis causas. Tal avaliação permite que o acompanhamento seja feito de forma mais eficaz, já que isso leva em consideração suas particularidades individuais. Psicopedagogia em Ação!: Psicopedagogia e Alfabetização. Dislexia-contribuiçoes do psicopedagogo na alfabetizaçao. Instituto Educacional Inovar: A Contribuição. A necessidade da atuação do Psicopedagogo e do Fonoaudiólogo munidos de conhecimento para saberem qual a estratégia mais eficaz para aqueles alunos com dificuldade de aprendizagem, compreendendo, fonoaudiólogo na terapia mais adequada ao perfil do aluno. (SAKALOSKI et al, 2000, p.37).

DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA - educonse.com.br.

A DISLEXIA NA ÓTICA DO PSICOPEDAGOGO Cilene Knauf Lopes ciknauf@yahoo.com.br 1 Carmem Inêz de Oliveira cbarbosa@ufv.br 2 RESUMO O objetivo deste trabalho é de compreender a concepção do profissional da área de Psicopedagogia sobre. Contactar com a sociedade, para além dos limites do lar, é fundamental para estimular as relações sociais e o envolvimento da criança com o seu próprio meio. Na escola, uma criança com Síndrome de Down pode, deve e vai adquirir competências acadêmicas básicas como ler e escrever, tão bem como os restantes alunos.

O artigo científico desenvolvido fundamenta-se numa proposta de observação do psicopedagogo e as intervenções nas dificuldades de aprendizagem. Nesse trabalho procura-se 3.1 O TRABALHO E A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA aprendizagem.