A ludicidade como fator de aprendizagem no uso da matemática do 5º ano

O presente trabalho é um estudo sobre as contribuições do jogo lúdico no processo de ensino e aprendizagem matemática da criança, baseado no estágio desenvolvido com o 5º Ano de uma escola pública municipal. Artigos: arquivos: oficina de leitura e de escrita e a sua importancia na mediaÇÃo educacional com adolescentes residentes em casas de acolhimento. A LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. O professor não deve impor o conteúdo, pois a aprendizagem se faz por meio da manipulação de diversos tipos de materiais. É importante o uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem, pois o mesmo é considerado um instrumento auxiliar do processo educativo do ser humano.

Matemática: o processo de ensino-aprendizagem.

1 A LUDICIDADE E O ENSINO DA MATEMÁTICA: REFLEXÃO COTIDIANA COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PADOVAN, Igor Dionne dos Santos 1 JESUS, Lori Hack de 2 Resumo Este artigo traz a reflexão sobre o uso da ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental, que foi desenvolvida durante o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso no curso de Pedagogia. Anais do IV CONEDU (2017) - editorarealize.com.br. Desse modo, o nosso objetivo é proporcionar experiências de aula de matemática sobre a temática “A ludicidade como recurso no ensino da matemática”. Disponibilizamos algumas atividades para desenvolver raciocínio e lógica, à crianças Nos preocupamos em discutir sobre como o processo de ensino-aprendizagem da Matemática deve acontecer no aluno das séries inicias como sendo uma construção do pensamento lógico-matemático, despertando nele o espírito da investigação, além de fornecer elementos básicos para a participação desses alunos na vida em sociedade. Ludicidade e Matemática - Inserir Descrição. A ludicidade como fator de aprendizagem no uso da matemática

Contribuições da ludicidade no processo de ensino. A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA. Neste trabalho, foca-se no uso de jogos como metodologia que contribua para a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, conforma ressalta Grando (2000, p.15): A busca por um ensino que considere o aluno como sujeito do processo, que seja significativo para o aluno, que lhe proporcione um ambiente favorável. A LUDICIDADE COMO RECURSO NO ENSINO DA MATEMÁTICA. Uso de atividades lúdicas no ensino da álgebra e analisar a relação de tal metodologia com a construção do conhecimento, na busca por uma aprendizagem significativa que gere mudanças no panorama da educação. O uso de jogos como metodologia de ensino da Matemática. A LUDICIDADE E O ENSINO DA MATEMÁTICA: REFLEXÃO COTIDIANA. Do que necessária, a escola como um espaço “fértil” de ludicidade. É fundamental que os profissionais da área da Educação Infantil analisem suas práticas educativas a fim de envolverem os jogos e as brincadeiras na sua essência. A ludicidade no desenvolvimento e aprendizado da criança. As atividades que fazem da linguagem corporal um elemento da aprendizagem são muitas e extremamente diversificadas, mas em sala de aula quase nada se faz, persistindo-se no erro de separar mente do corpo, a sala de aula da quadra esportiva.