Novas tecnologias na gestão e coordenação escolar

Educação: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. Na sociedade, as novas tecnologias são incorporadas velozmente, mas persistem na escola uma grande desconfiança, morosidade e ausência de incorporação da tecnologia. Gestão Escolar e o Uso das Novas Tecnologias: algumas questões O entendimento do que seja hoje a função da escola, assim como a dos sujeitos que fazem parte dessa instituição, leva-nos a uma discussão, ao que nos parece, inesgotável.

Nessas novas formas de organização do trabalho escolar, tem havido um esforço conjunto para que seja valorizada a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar (diretor, coordenador, professores, pais, estudantes, funcionários e os demais interessados na escola), principalmente por meio da construção e da efetivação. Focos de interesse e atuação: planejamento pedagógico em EaD, blended learning, ensino híbrido, redes sociais, ferramentas de Web 2.0 para a educação, autorregulação da aprendizagem e utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação na educação. Na sociedade da informação, aliar tecnologias a outros campos do saber já é uma necessidade estabelecida. Nas escolas, inserir ferramentas digitais com fins pedagógicos traz resultados que impactam tanto o desempenho dos alunos, quanto a formação e o plano de aulas dos professores. Equipe – Educação e Tecnologias. Introdução Pré-escolar – Tecnologias de Informação. Plano de gestão escolar: como inserir tecnologias nas escolas.

ECNOLOGIAS ESCOLA 2. T NA - portal.mec.gov.br. O USO DAS TECNOLOGIAS NA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE. Especialização em Educação e Tecnologias. Novas tecnologias na gestão e coordenação escolar. Clima escolar: a escuta e o reconhecimento podem transformar o ambiente Muitas horas dos educadores são dedicadas e vividas na escola. Orquestrar os movimentos que influenciam o clima da escola e a aprendizagem é fundamental. O GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS. Tecnologias na escola e em teorias que as fundamentam. Escola inclusiva e as novas tecnologias, discute a problemática da escola inclusiva sob o enfoque da inclusão de portadores de necessidades especiais, uma vez que o ambiente escolar possibilita a interação com o meio, a convivência com experiências socioculturais.