Jogos e brincadeiras na educaçâo infantil: uma prática desafiadora dentro do processo de ensino aprendizagem

MONOGRAFIA: O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO–APRENDIZAGEM. E para outros educadores o jogo mescla-se dentro do processo de ensino e aprendizagem, isso quer dizer que o jogo é parte integrante da ação educadora. É sob este aspecto que iremos discorrer: como brincar na sala de aula e aprender do mesmo jeito, ou até, aprender melhor Fonte: Livro o jogo e a educação infantil, Antunes, p. 32 Até os três anos de idade a criança não tem o jogo ou as brincadeiras como forma de aprender algo, é a partir dos quatro anos que as crianças começam a compreender o valor dos jogos e brincadeiras, sendo capaz de interpretar e seguir as regras impostas Ou seja, a formação lúdica possibilita ao educador conhecer-se como pessoa, saber de suas possibilidades, desbloquear resistências e ter uma visão clara sobre a importância do jogo e do brinquedo para a vida da criança, do jovem e do adulto 10,11.

Deste modo, a prática de jogos e brincadeiras no cotidiano escolar da Educação infantil torna-se fundamental uma vez que, por meio do brincar, as crianças, além de desenvolverem suas próprias aprendizagens, aprendem a respeitar regras e normas de convivência. Os tipos mais comuns de brincadeiras na educação infantil são os brinquedos educativos, brincadeiras tradicionais, brincadeiras de construção, brincadeiras motoras, brincadeiras rítmicas, brincadeiras perceptivas e brincadeiras de faz de conta. Jogos e Brincadeiras na Construção das Aprendizagens. Comprovamos que a utilização dessa prática em sala de aula contribui efetivamente no processo de ensino e aprendizagem da criança, interação, organização, espírito de liderança, formação de atitudes, favorecendo a construção e reconstrução do conhecimento do aluno. Jogos e brincadeiras na educaçâo infantil: uma prática desafiadora dentro do processo de ensino aprendizagem. Em cada momento do seu processo de desenvolvimento, a criança utiliza-se de instrumentos diferentes e sempre adequados às suas condições de pensamento. À medida que ela cresce, as brincadeiras modificam-se, evoluem. JOGOS DE BRINCADEIRAS NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO.

Músicas e Brincadeiras na Educação Infantil: A importância. Jogos e brincadeiras - Brasil Escola. O foco do Projeto: Autismo e Educação – Método de Portfólios Educacionais é demonstrar a inserção do lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras e revelar que em qualquer contexto voltado para aprendizagem das crianças TEA/TGD é uma proposta educacional prática de vivência transformadora que pode ser mediada eficazmente, dentro. O jogo como recurso de aprendizagem - pepsic.bvsalud.org. A ludicidade construindo a aprendizagem de crianças.

O presente trabalho objetiva discutir a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, sobretudo na Educação Infantil e visa à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos.