Inclusão da criança portadora de necessidades especial no ensino regular

INCLUS O CRIAN AS PORT NEC ESPECIAIS - cairu.br. INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME A questão da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino insere-se no contexto das discussões, cada mais em evidência, relativas à integração de pessoas portadoras de deficiências enquanto cidadãos, com seus respectivos direitos e deveres de participação e contribuição social. De acordo com Mantoan (2001), outra opção de inserção da criança portadora de algum tipo de deficiência é a inclusão, que questiona não somente as políticas e a organização da educação especial e regular, mas também o próprio conceito de integração. Ensinar os conteúdos das disciplinas passa a ser tarefa do ensino regular, e o profissional da Educação Especial fica na sala de recursos para dar apoio com estratégias e recursos que facilitem a aprendizagem. É ele quem se certifica, ainda, de que os recursos que preparou estão sendo usados corretamente. Bem vindos ao meu blog, sobre a inclusão de alunos com com necessidades educacionais especiais numa perspectiva inclusiva do ensino regular que servirá de pesquisa e elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, ofertado pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A mesma autora continua dizendo que, de toda a clientela da educação especial, a que preocupa mais é a portadora de deficiência mental, sendo questionada por parte dos educadores a respeito da eficácia do trabalho de inserção no ensino regular.

Visto que, para a professora entrevistada o papel do professor no contexto da inclusão é fazer a interação da criança especial com o resto da turma, e observamos que de fato não existe rejeição para com as crianças especiais, que recebem a mesma atenção, brincam juntos, conversam e interagem entre. Inclusão da criança portadora de necessidades especial no ensino regular.

INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIENCIA.

A inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais no ensino regular é garantida por lei; mas apesar disto, atualmente, cada vez mais as separações institucionais deixam de esperar pela fixação de indivíduos em espaços de integração. É através da inclusão que a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor independente das diferenças. A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR.

Inclusão de Crianças Deficientes no Ensino Regular. A Inclusão da Criança com Necessidades Educacionais.

INCLUSAO CRIANCAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS. Neste sentido, o presente trabalho pretende evidenciar a importância da inclusão das pessoas portadoras de necessidades especiais na rede regular de ensino. Mediante o exposto. O problema proposto neste estudo nasceu a partir do seguinte questionamento: Quais os desafios da escola e do professor mediante a inclusão de pessoas portadoras. A CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. A inclusão que ensina - Nova Escola.