Atuação polissensorial do professor no desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual

Na sala de recurso multifuncional o professor de Atendimento Educacional Especializado deve propor atividades que estimulem o desenvolvimento conceitual do aluno com deficiência intelectual. Além de propor situações vivenciais que possibilitem a esse aluno organizar o pensamento operatório. Objetivo geral verificar a inclusão escolar do aluno com deficiência intelectual no ensino regular em uma escola pública do Distrito Federal na percepção da família, dos professores e do próprio aluno. A Ação mediadora do professor no processo de aprendizagem. RESUMO. O tema “A ansiedade do professor e do aluno deficiente intelectual na aprendizagem em sala de aula”, buscou analisar o conceito de ansiedade sob o ponto de vista do professor que é comum as expectativas do professor, e seu medo em lidar com a criança deficiente intelectual. O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. DICAS PARA O PROFESSOR ESPECIALIZADO NA SUA ATUAÇÃO JUNTO. Professor na inclusão do aluno com deficiência intelectual na escola, resolvemos realizarmos visitas as escolas aonde tem profissionais que trabalham na perspectiva da inclusão, para pesquisarmos sobre alguns pontos. PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR: PERCEPÇÃO DO ALUNO. A inclusão do aluno com deficiência intelectual no ensino. Deficiência Intelectual na Escola - pt.slideshare.net. A interpretação do texto produzido pelos autores leva a intender que a deficiência intelectual é entendida como um atraso no desenvolvimento dos indivíduos, ou seja, o raciocínio, o comportamento, atitudes e outros demoram ou não se desenvolvem por completo, dificultando a realização de problemas e de situações do dia-a-dia. A seleção do material didático a ser utilizado no acompanhamento e apoio ao desenvolvimento do aluno com deficiência, para atender às necessidades identificadas na avaliação pedagógica, é outra tarefa que compete ao professor da educação especial. AtençãoNa deficiência intelectual o sujeito possui déficit de atenção, sentedificuldade em orientar sua atenção para aquilo que realmente interessa,comprometendo o desenvolvimento do aluno: No ritmo de aprendizagem; Na resolução de problemas; Na transferência de informações no interior de um procedimentoNo plano pedagógico Atuação polissensorial do professor no desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual. O objetivo principal foi analisar a ação mediadora do professor no processo de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual, buscando apoio teórico na teoria Sociointeracionista de Lev Semyonovitch Vygotsky. Palavra-chave: Inclusão Social, Deficiência Intelectual, Interação Professor/aluno Abstract The social and educational inclusion is the result of construction resulting from the movement gestated by the company with regard to the adoption of policies to ensure the inclusion of all in regular schools. A ANSIEDADE DO PROFESSOR E DO ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL. A IMPORTANCIA DO AEE E A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NA INCLUSÃO. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. O aluno.